当下，社会环境日益复杂，保障校园安全成为学校的中心工作之一，对于特殊教育学校的孩子们来说，他们更需要全方位的保护。南通特殊教育中心未雨绸缪，积极行动，全要素联动，全过程实战，通过一系列扎实有效的防暴恐演练活动，为校园安全铸就了坚固的盾牌。

技能培训  厉兵秣马

9月，阳光洒在南通特殊教育中心的校园里，学校开启了对保安人员的防暴恐技能培训。教官详细讲解了各类防暴恐器械的使用方法，从常见的防暴盾牌、钢叉到催泪喷雾等。保安们认真聆听，学习如何正确握持盾牌，使用钢叉，并两两一组，反复练习，力求在最短时间内掌握要领。 

除了器械使用，教官还模拟了各种突发暴恐场景，教导保安们如何迅速判断局势、团队协作和有效应对。这次培训，不仅提升了保安们的个人技能，更增强了他们作为校园安全守护者的团队意识。

精心准备  共研方案

11月，防暴恐演练的重点是听障学生群体和听障教师。由于听障师生的特殊情况，沟通和引导成为演练的关键。学校安稳处提前精心准备演练方案，通过简单易懂的手势和图片，向听障师生讲解暴恐事件可能带来的危险以及遇到此类情况应该如何应对。

模拟实战  多方联动

在演练当天，面对“暴徒”的突然袭击，保安们迅速行动，他们利用盾牌形成防护墙，手持钢叉步步紧逼“暴徒”，相互之间默契配合，有的负责吸引“暴徒”注意力，有的则快速摁下一键报警装置和智巡卡，向公安等有关部门报警，并拨打在校副校长、安稳处主任、后勤处分管副主任电话，启动学校防暴恐应急预案。

当日带班的后勤副主任立即通知正在聋教学楼一楼上课的两个班级的老师（其中一名为听障老师）。虽然听障学生无法听到声音，但他们通过老师的手势迅速做出反应——关上门窗，用桌椅抵住门，拉上窗帘，隐藏于桌子下方。

一名保安迅速拉下通向教学楼二楼的卷帘门，确保“暴徒”无法进入二楼以上教学区域。

总结经验  完善机制

演练结束后，安稳处主任刘怡对本次防暴恐演练进行总结。本次防暴恐演练总体上是成功的，通过演练提高了学校的安全防范能力，增强了保安人员和听障师生的安全意识和应急技能。但同时也暴露出一些问题，如：学校卷帘门开合不顺畅，特殊情况考虑不够周全等。日后要加强培训，优化协调机制，进一步完善应急预案。

此次南通特殊教育中心的防暴恐演练，从保安培训到学生演练，每一个环节都彰显出学校对校园安全的高度重视。它不仅提高了学校应对暴恐事件的能力，更让每一个在南通特殊教育中心学习和生活的人都感受到了安宁与保障。未来，南通特殊教育中心将继续完善和深化安全工作，为孩子们撑起一片永远湛蓝的天空。

文字：安稳处 图片：刘怡、顾师洁 签发：安稳处 编辑：秦范玢 审核：顾胜男