为进一步提高南通市中青年名师示范引领作用，促进特教青年教师专业成长和特殊儿童更好发展，提升区域康教融合质量，10月30日，南通市中青年名师邵云工作室专题研讨暨崇川区康教融合推进活动在南通特殊教育中心举行。

本次活动参加对象有南通市中小学名师培养导师团相关导师、南通市中青年名师邵云工作室成员、南通市“星光”特教好教师建设团队成员以及南通市儿童福利院、南通市星辰儿童康复中心、南通市启明星教育培训中心相关老师和南通特殊教育中心教师代表。

胡老师将立体图形与平面图形的关系和实数相关知识有机结合起来，提升学生抽象思维能力。

缪老师通过案例讲解、课堂讨论、事迹分享等形式，进一步增强学生的民族自豪感和爱国情感，将爱国精神内化为学生自身品质和行为准则。

徐老师以古代劳动人民的基建工程用具为主线设计了有趣的项目化学习过程，并且融入了历史、人文等因素，利用AI语音等丰富课堂体验。

倪老师通过创设日常情境，让学生在体验、操作、练习中初步产生观感，形成方位观念，从而认识左右。

教学活动后，工作室领衔人邵云主持评课活动。

导师团秘书长祝杭斌先生从“三心”——爱心、耐心、热心的独特视角，对特教老师们表达了充分的肯定与赞赏。祝秘书长指出，特教老师不仅展现出了丰富的资源整合能力，还实施了差异性的教学设计，更重要的是他们拥有亲和性的人格魅力，能够与学生建立深厚的情感联系，激发他们的学习热情。这些特质共同构成了特教老师们独特的教学风格，为特殊教育事业的发展贡献了宝贵的力量。

导师团副团长郭志明先生认为特教的课堂充满了爱的情怀，老师教的认真、设计完整，呈现完美。胡老师的课堂以儿童为主体，流程由旧而新，由浅而深，教学依规而行，注重引导，揭示了教学就是支持的教学策略。徐老师在演示操作的基础上教授知识，是基于理解的教学、基于学生的教学、基于课程的教学。两节课的目标达成度都很高。

育人案例分享

陆玫《诗化音乐 乐化诗歌——新课标下盲校音乐跨学科教学探究》

陆天煜《美术课堂对培智学生社会交往的影响》

熊红梅《让“错误”发生——基于小学体育课堂教学侧记》

刘怡《扣好听障儿童职业理想的第一?？圩印?/p>

成亚楠《童趣与理趣共生 能学与生长相伴》

徐水红《如何平衡特殊孩子的“吃”与“玩”》

夏敏《做视障学生前行路上的引路人——处理班级间的不公平竞争》

秦范玢《聆听内心：中学心理教学中听障生自我主题的探索与实践》

专家讲座引领

海安市教体局特教专干赵龙作《跨学科项目化教学的实施策略》主题讲座，学校全体老师参与。

特教中心教科处主任单振茵主持，他认为赵老师从理论到实践系统地阐述了跨学科项目化教学的核心理念，巧妙地融入了大量的、生动的实际案例，详尽介绍了主题确定的科学方法以及可行的实施策略，为我们提供了诸多极具操作性的建议和实用的操作平台。

活动尾声，邵云老师进行了总结。她感谢导师团、特教中心及各机构的领导和老师们的鼎力支持和热情参与，对各位特教老师的精心准备和无私分享给予了高度评价。邵老师指出，本次活动充分展现了综合育人、全面发展的理念与实践，为之后的教育教学提供了丰富的经验，相信这样的实践将对学生成长、教师发展都能产生很好的促进作用，为每个人的亮丽人生增光添彩。

文字：徐水红  图片：陆天煜  签发：邵云  编辑：秦范玢  审核：顾胜男