11月11日下午，南通市总工会“职工家庭心理关爱”项目走进南通特殊教育中心，开展“和谐亲子关系 助力孩子成长”系列亲子团辅活动。本周活动为第四次活动，由南通市未成年人成长指导中心老师、南通大学张晓玲教授带领，三名“童老师”参与进行，旨在通过一系列富有创意的互动游戏和情感交流，加强家长与孩子之间的心灵沟通，促进彼此的理解和信任。

活动伊始，张教授结合家长的艰辛和孩子的细微变化，表扬了家长的伟大和努力，向家长团体致敬。张教授和家长建立团体约定，希望各位家长在此次团辅中都能保持真诚开放的态度，积极成长，彼此支持。

随后，张教授和家长进行了一次目标期待达成度评估，从目前的心态、情绪和沟通方式等角度入手，大家以小组为单位，在组内畅所欲言，对近几周的亲子交往进行回顾，有家长提到：“现在的自己和之前不一样了很多，以前孩子一做得不好，就批评教育，现在自己也在有意识地控制情绪，减少发脾气的次数，进行鼓励式教育。”

每个人的成长节奏都是不同的，而家长过多的干涉有时会带来事倍功半的效果。张教授给家长们科普了“三脑模型”，在这个模型中，人的大脑被分为情绪、行为和理智三个部分，孩子如果接收到更多的负面情绪，他的理智脑的皮层就会受到损伤，最终不利于孩子的成长。

接着，张教授指出孩子目前的理智脑可能在于接受信息等方面比正常孩子要慢，因此家长更要多给予积极反馈，培养自信心，和孩子保持同频节奏，尽量抛开负能量，以欣赏的目光看孩子，逐渐去培养孩子适当的社交能力，最终融入社会大集体中。

活动的最后，孩子们与家长共处一室，家长与孩子分享自己的爱意，孩子们向家长展示自己的作品，整个教室响起阵阵欢声笑语，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

此次活动不仅帮助家长明晰了教育孩子的方向，张教授提到的“鼓励式教育”也让家长们受益匪浅。同时也将持续关注家长的需求，期待家长们在最后一次团辅中能够实现蜕变，呵护每一个孩子的健康成长。

图文：秦范玢  签发：胡正波  编辑：秦范玢  审核：顾胜男